Ki Kd Ipa Sd Kurikulum 2013 Revisi 2018 I am final, I am sorry, but you could not give little bit more information.

KI dan KD IPA SD/MI ini merupakan kelanjutan tulisan kami setelah sebelumnya kami menulis KI dan KD Bahasa Indonesia SD/MI. Tulisan ini juga sebagai pelengkap pembahasan mengenai KI KD Kurikulum 2013 SD/MI, SMP, MA, dan kami yang saat ini sedang mengembangkan aplikasi rapor Kurikulum 2013, KI dan KD IPA SD ini sangat penting. Karena kami harus mengacu pada KI dan KD yang sudah ditetapkan oleh pemerintah lalu membuat pemetaan KI dan KD untuk tiap kelas, sehingga dalam pembuatan input isian rapor sudah sesuai dengan pemetaan KI dan KD tiap kelas tersebut. Apa saja Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI? Di bawah ini saya akan jelaskan tentang tujuan kurikulum, Kompetensi Sikap Spiritual KI 1, Kompetensi Sikap Sosial KI 2, Kompetensi Pengetahuan KI 3, dan Kompetensi Keterampilan KI 4 mulai dari Kelas IV. Anda bisa langsung beralih ke kelas yang ingin Anda tuju dengan cara mengeklik link yang terdapat pada tabel konten di bawah ini Tabel Konten KI dan KD IPA Kelas IV SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas IV SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya KD 4 Keterampilan Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya KI dan KD IPA Kelas V SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas V SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya zat tunggal dan campuran KD 4 Keterampilan Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari KI dan KD IPA Kelas VI SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas VI SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari KD 4 Keterampilan Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik Membuat model sistem tata surya Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari Download KI dan KD IPA SD/MI Untuk dapat mendownload KI dan KD IPA SD/MI di atas, silakan klik tombol download di bawah ini Link KI dan KD Muatan Pelajaran Lainnya 1. KI dan KD PPKn SD/MI2. KI dan KD Bahasa Indonesia SD/MI3. KI dan KD Matematika SD/MI4. KI dan KD IPA SD/MI5. KI dan KD IPS SD/MI6. KI dan KD SBdP SD/MI7. KI dan KD PJOK SD/MI8. KI dan KD Bahasa Jawa SD/MI Apalagi Selanjutnya? Alhamdulillah, bagi peserta kursus Bimbingan Belajar Era Digital kami telah merilis aplikasi ciptacendekia yang dapat Anda download melalui belajar termasuk persiapan ujian sekolah/madrasah dapat dilakukan dari mana saja dan kapan saja peserta download dengan cara klik gambar di bawah ini Kursus IPA Kelas 6 Persiapan Ujian Sekolah/Madrasah Penutup Demikian tadi pembahasan mengenai KI dan KD IPA SD/MI sesuai dengan Permendikbud No. 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan apa yang kami sampaikan ini bisa bermanfaat bagi Bapak Ibu Guru dalam mempersiapkan administrasi pembelajaran di sekolah. Kemudian jika Anda merasa artikel ini bermanfaat, silakan untuk membagikan kepada rekan, tetangga, atau saudara Anda dengan cara mengeklik salah satu tombol media sosial di bawah postingan selalu untuk Anda,Salam Cerdas Luar Biasa

KIKD SD K13 revisi terbaru, Permendikbut No.37 Tahun 2018 Oleh susilo 22:46 Post a Comment KI - KD / Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Kurikulum 2013 hasil revisi yang di atur dalam peraturan Mendikbut 37 tahun 2018 sebagai peraturan perubahan permendikbut 24 tahun 2016 terkait KI dan KD Pelajaran K13 pada

- KI - KD / Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Kurikulum 2013 hasil revisi yang di atur dalam peraturan Mendikbut 37 tahun 2018 sebagai peraturan perubahan permendikbut 24 tahun 2016 terkait KI dan KD Pelajaran K13 pada pendidikan dasar dan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar bagi satuan pendidikan adalah sekoalh dalam mengembangkan potensi dan ketrampilan siswa dengan setandar minimal yang telah di tetapkan dalam permendikbut tersebut. KI dan KD juga sebagai acuan guru dalam menyusun atau memetakan materi pembelajaran yang akan di ajarkan kepada siswa sesuai tingkatan kelas dan mata pelajaran yang diampunya. dalam penyusunan silabus dan RPP tidak boleh terlepas dari kompetensi inti dan kompetensi dasar yang terlah di dari itu permendikut no 37 tahun 2018 sebagai pedoman wajib yang jarus di pahami dan dimiliki oleh satuan pendidikan dan juga para guru sebagai pedoman dalam memberikan materi pembelajaran. namum karana permendikbut tersebut dibagikan/tersedia secara resmi dalam bentuk file pdf dan terkumpul menjadi sati dari berbagai jenjang pendidikan SD/MI sampai SMA sederajat. dan juga menjadi satu fail yang didalamnya terdapat KI dan KD semua muatan pelajaran di semua jenjang pendidikan. dikarenakan kepentingan satuan pendidikan dan juga guru yang berbeda-beda sehingga satuan pendidikan atau pun guru harus memilah-milah KI dan KD dalam file tersebut sesuai keperluan dan kebutuhannya. sehingga akan memakan waktu yang kurang efektif untuk mengedit dan memilah kompetensi inti berdasarkan jenjang pendidikan dan berdasarkan mata peleajaranmaka dari itu dalam postingan ini akan membagikan file KI KD Permendikbut 37 tahun 2018 dalam berbagai file khusunya KI dan KD jenjang SD/MI file word untuk memudahkan dalam mengedit file tersebut sesuai keperluan. berikut ini filenyaKI KD Permendikbut Nomor 37 Tahun 2018berikuti ini file asli permendikbut 37 tahun 2018 file PDF file KD SD/MI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SD/MIberikuti ini file KI KD SD/MI file KD SD/KD Lengkap Per Kelas dari Kelas 1- 6KI KD Kelas 1 Lengakap unduhKI KD Kelas 2 Lengakap unduhKI KD Kelas 3 Lengakap unduhKI KD Kelas 4 Lengakap unduhKI KD Kelas 5 Lengakap unduhKI KD Kelas 6 Lengakap unduhKI KD SD/MI Kelas 1,2,3,4,5,6 Lengkap Per Muatan Pelajaran KI KD Bahasa Indonesia unduhKI KD PPkn unduhKI KD IPA unduhKI KD IPS unduhKI KD Matematika unduhKI KD PJOK unduhKI KD SBDP unduhKI KD Pendidikan Agama Islam unduhKI KD Pendidikan Agama Hindu unduhKI KD Pendidikan Agama Buddha unduhKI KD Pendidikan Agama Keristen unduhKI KD Pendidikan Agama Katolik unduhKI KD Pendidikan Agama Khonghucu unduhTERBARU KI KD KURIKULUM DARURAT Pandemi Covit-19 LIHATCEK juga pstingan terkait Administrasi Guru lengkap LIHATDemikian yang dapat kami bagikan semoga bermanfaat dan membantu sahabat bapak/ibu guru dalam melaksanakan tugas dan melengkapi admistrasinya. jika bermanfaaat mohon bantu bagikan dan jika ada saran dan masukan mohon isi di kolom komentar.

DownloadSilabus Sd Ipa Kelas 3 Smp Countryfasr. Ki Dan Kd Kelas 3 Sd Mi Kurikulum 2013 Revisi 2018. Rpp Dan Silabus Terbaru Bahasa Inggris Sd Mi Semester 1 Dan 2. Ki Dan Kd Sd Mi Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018 Ngintip Sekolah. Call Wa 62 822 3721 5640 Central Media Ajar Bahasa Inggris Sd.

Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasat dan Pendidikan Menengah. Sesusai dengan judulnya, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang ditetapkan pada Desember 2018 silam ini berisikan daftar Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD pelajaran K13 terbaru, baik untuk tingkat SD/MI, SMP/MTs, maupun SMA/MA. Peraturan Menteri terkait KI dan KD Kurikulum 2013 untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA ini telah tercatat dalam Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 1692. Dan untuk mempermudah para guru, Ayo Madrasah menyediakan dua jenis. Pertama adalah salinan resmi Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 dalam format file PDF. Kedua adalah salinan file permendikbud ini dalam format Microsoft Word. Dengan dua jenis format file yang berbeda ini diharapkan akan memudahkan guru maupun pemangku kebijakan lainnya untuk menggunakannya sesuai kebutuhan. Termasuk ketika ingin menyalin daftar KI dan KD untuk mata pelajaran maupun jenjang sekolah tertentu. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 ini ditetapkan dengan pertimbangan guna memenuhi kebutuhan dasar peserta didik dalam mengembangkan kemampuannya di era digital. Dimana pendidikan hendaknya mampu menambahkan dan mengintegrasikan muatan informatika pada kompetensi dasar. Baik dalam dalam kerangka kurikulum maupun pada struktur kurikulum 2013 mulai dari jenjang pendidikan dasar hingga pendidikan menengah. Berdasar ketetapan keputusan, sebagaimana Ayo Madrasah kutip dari isi Permendikbud No. 23 Tahun 2018 ini, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, diubah menjadi Di antara Pasal 2 dan Pasal 3 disisipkan 1 satu Pasal yaitu Pasal 2A sebagai berikut Muatan informatika pada SD/MI dapat digunakan sebagai alat pembelajaran dan/atau dipelajari melalui ekstrakurikuler dan/atau muatan lokal. Mata Pelajaran Informatika pada SMP/MTs dan SMA/MA dimuat dalam Kompetensi Dasar yang digunakan sebagai acuan pembelajaran. KI dan KD Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah sebagaimana tercantum dalam Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 diubah dengan menambahkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Informatika SMP/MTs pada nomor urut 60 dan KI dan KD Informatika SMA/MA nomor urut 61 sehingga menjadi sebagaimana tercantum dalam lampiran permen ini. Unduh Permendikbud 37 Tahun 2018 dan Daftar KI KD Kurikulum 2013 Bagi pendidik maupun pihak-pihak lain yang membutuhkan regulasi permen terbaru terkait KI dan KD K13 ini silakan untuk mengunduhnya. Tersedia dua format file Permendikbud 37 Tahun 2018, yakni PDF dan Word. Keduanya dapat diunduh pada link di bawah ini. Unduh File PDF, Permendikbud 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran Pada K13 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah UNDUH FILE Unduh File WORD, Permendikbud 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran Pada K13 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah UNDUH FILE Baca Juga Permendikbud No 10 Tahun 2017, Perlindungan Bagi Guru Permendikbud No. 4 Tahun 2018 Tentang Penilaian Hasil Belajar Pedoman Pelaksanaan Upacara Bendera di Sekolah

KIdan KD IPS Kelas IV SD/MI. Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu "Menerima, menghargai

Berikut ini adalah daftar Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD Biologi jenjang SMA/MA dan sederajat berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan PERMENDIKBUD nomor 24 tahun 2016. Dalam hal ini, Kompetensi Inti 3 memuat Pengetahuan dan Kompetensi Inti 4 memuat Ketrampilan lengkap untuk kelas 10, 11, dan 12. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. UPDATEKunjungi postingan KI KD Biologi SMA/MA Masa Pandemi Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020-2021 KI dan KD Biologi SMA - MA Kelas 10 KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Menjelaskan ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja. Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan. Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan pelestariannya. Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup. Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan. Melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya. Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan. Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan. Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan. Menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan. Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan. Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam kehidupan. Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan. Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi. Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan diploblastik dan triploblastik, simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya. Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut. Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia. Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan. Merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar. Copyright © Daftar KI dan KD IPA SMA-MA Kurikulum 2013 Revisi 2017-2018 Kelas 10, 11, dan 12 KI dan KD Biologi SMA - MA Kelas 11 KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecilkehidupan. Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein. Membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan. Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan. Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia. Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia. Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literatur. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia. Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia. Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan studi literatur. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi serta aitannya dengan teknologi. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi saraf, hormone dan alat indera dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur. Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat. Melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar. Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam system reproduksi manusia. Menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia serta teknologi sistem reproduksi. Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai upaya meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia SDM. Menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia SDM. Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh. Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun. Copyright © KI dan KD Biologi SMA - MA Kelas 12 KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup. Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob. Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup. Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik DNA-RNA-Protein. Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya. Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam perhitungan peluang dari persilangan makhluk hidup di bidang pertanian dan peternakan. Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup. Menyajikan hasil penerapan pola-pola hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan yang melibatkan peristiwa pautan dan pindah silang. Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia. Menyajikan data hasil studi kasus tentang pola-pola hereditas pada manusia dalam berbagai aspek kehidupan. Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup. Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk. hidup Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi. Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan pandangan evolusi berdasarkan pemahaman yang dimilikinya. Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan kesejahteraan manusia. Menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsipprinsip Bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method. Copyright © Terakhir diperbarui 26 Januari 2021

Kikd pp kn sd. Ki dan kd sd mi kurikulum 2013 edisi revisi 2018 yang dibagikan ini dapat membantu bapak/ibu guru dalam menyusun. Source: www.slideshare.net. Ki dan kd sd 2013. Silakan unduh ki dan kd sd. Source: www.slideshare.net. Ki dan kd sd 2013. Pemetaan ki dan kd sd/mi merupakan unsur penting yang ada pada kurikulum 2013, pemetaan

MODULPELATIHAN KURIKULUM 2013. Nelli Basri. Download Download PDF. Full PDF Package 2_UNIT VI_ANALISIS SKL KI KD SILABUS_14_feb_2018_0.doc. by nurfitriana yudha. Download Free PDF Download PDF Download Free PDF View PDF. BAB I Pendahuluan Modul Pelatihan K. by Sutedjo Tee. MODUL BIMBINGAN TEKNIS INSTRUKTUR KURIKULUM 2013 DI SD. by

KIDan KD Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi tahun 2018. RPP PAI Dan BP Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2. Cara Download Dan Aktifasi Akun Pembelajaran Untuk Peserta Didik PTK dan Tenaga Kependidikan. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan

Jikapada kurikulum 2006 kita mudah membuat daftar nilai maka pada kurikulum 2013 jauh berbeda karena yang dinilai per KD RPP Kurikulum 2013 Kelas 1 SD / MI 2017 Download Soal Latihan Persiapan Uas Sd Kelas 1,2,3,4,5,6 Tahun Didik 2020/2020 Jurnal Kelas 3 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2020 Kumpulan Soal Olimpiade Osn Ipa Sd Tingkat ^{KI-KD IPA SD MI Menurut Permendikbud 37 Tahun 2018. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 37 Tahun 2018 merupakan Perubahan Atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016. Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.} .

90xv0s73sn.pages.dev/132

90xv0s73sn.pages.dev/182

90xv0s73sn.pages.dev/328

90xv0s73sn.pages.dev/277

90xv0s73sn.pages.dev/224

90xv0s73sn.pages.dev/159

90xv0s73sn.pages.dev/25

90xv0s73sn.pages.dev/492

ki kd ipa sd kurikulum 2013 revisi 2018